Maratona de Histórias na Calouste

No dia 10 de outubro, aconteceu em nossa unidade o "Dia da Maratona de Histórias".

Com a turma 2001, houve a contação das histórias "Chapeuzinho Vermelho"  de Charles Perrault e "Fita verde no cabelo" de Guimarães Rosa.

Após a contação, os alunos foram convidados a realizar as seguintes atividades:

1- Criação de um texto coletivo com o título escolhido pela turma. A ideia principal era usar Boné...! O enredo aconteceu na cidade do Rio de Janeiro.

2- Pintura do personagem principal.

3- Confecção de um mural com o resultado da atividade.

 Partindo da leitura muito concorrida pelos alunos do livro "Diário de um Banana" foi desdobrada a seguinte atividade:

1- Exibição do filme "Diário de um Banana" (número 1) - Cine Pipoca.

2- Comparação entre livro X filme.

3- Partindo do estudo realizado foi montado um mural com a produção escrita e ilustrada sobre uma situação que foi registrada na página de diário.

4- Cada aluno fez a escolha de um momento marcante do filme ou livro para ilustrar e recontou com suas palavras.

 DIÁRIO DE UM BANANA :

                              PREFERÊNCIA NACIONAL QUE LEVANTA IDEIAS...

      

         Na  Bienal do Livro 2013 a Sala de Leitura  adquiriu  para seu acervo a coleção completa do “Diário de um Banana”, um dos mais procurados livros por alunos de diferentes  idades, em especial, os de sexto ano ,que após lerem a obra, assistiram  ao filme e compararam duas diferentes abordagens da mesma ideia.

       As turmas de sétimo ano, que também demonstraram interesse pela coleção, realizaram atividades criativas  formando uma “banda musical”, enquanto a criação de uma página de diário ficou por conta do oitavo ano, que  estudou, durante o terceiro bimestre nos cadernos pedagógicas, a construção deste tipo de texto.

       Os alunos  gostaram muito das atividades realizadas, que seguiram  etapas baseadas  na gradação de dificuldades, atendendo assim  suas características de desempenho .

       Foi uma experiência bastante produtiva para os alunos e para as professoras Selma Russo, Carolina e Maria de Fátima, responsável pela Sala de Leitura e aquisição de tão rico acervo.

 

      PARABÉNS A TODOS PELO TRABALHO DESENVOLVIDO!

Foi um dia festivo e muito produtivo.

Calouste na XVI Bienal do Livro

Professora Carol Motta e os alunos

Uma das atividades mais esperadas pelos alunos aconteceu ontem (04/09 - quarta-feira):  nossa ida à XVI Bienal do Livro, no Riocentro.

Foi uma manhã/tarde maravilhosa. Os jovens adoraram, pois visitaram vários estantes, conheceram alguns autores, compraram livros e fizeram uma atividade lúdica-cultural:

Visitamos o estante "Recontando: jornalismo na medida para as crianças", onde o alunado assistiu algumas notícias e teve que recontá-las através da criação de vídeos.

Eles adoraram, pois puderam mostrar sua criatividade e desinibição.

Como é bom quando os jovens percebem que o mundo mágico da Literatura está tão perto deles, sendo palpável e divertido.

Algumas fotos da visitação:

Profª Carol e alunos

Profª Carol, Maria Lúcia e alunos

Professoras Mª de Fátima, Patrícia e alunos

"O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico”(Piaget) e toda leitura tem que ter o prazeroso e lúdico como âncora para que crianças e jovens alcem novos voos culturais e principalmente pessoais.

Esse dia foi inesquecível e ficará guardado para sempre na memória de nossos alunos.

Premiação Projeto "Redação Folha Dirigida 2012"

Quem lê, viaja... alça novos horizontes e conquista muitas vitórias. A aluna Larissa de Freitas Santos da turma 1802 é um exemplo deste pensamento.

Larrisa à esquerda

Constantemente presente à Sala de Leitura, ávida leitora e através do excelente trabalho de apoio realizado pela professora Maria de Fátima, regente de Sala de leitura, a aluna conquistou o prêmio de  vencedora do Concurso de Redação da Folha Dirigida 2012 e teve o privilégio de representar todos os alunos contemplados da 1ª CRE. O tema foi "Rio - sem preconceito!"

O evento aconteceu no dia 16 de agosto, sexta-feira, às 15:00 h no Salão da Bolsa de Valores do Rio de Janeiro.

O texto de Larissa foi este:

Rio – À procura de uma escola ideal

         Na minha opinião, escola é lugar de se estudar e não de ter preconceito entre os alunos que estudam nela.

         Hoje em dia, isto acontece muito nos colégios. Pessoas sendo discriminadas pela cor, pela maneira de se vestir, religião, opção sexual, etc. Isso tudo é errado. Nenhuma pessoa deve ser discriminada. O nome disso é bullying!

         Eu já passei por isso na minha sala de aula. Alunos colocando apelidos desagradáveis em mim. Tive que ir à direção. Só assim eles pararam.

         Estou cansada de ver os alunos se insultando, se agredindo, se depreciando.  Existem aquelas crianças ou jovens que xingam um membro da família do colega (geralmente a mãe ou o pai). Também há alunos que fazem fofocas, dizem mentiras e até mexem nas coisas dos colegas. Tudo isso é bullying.

         Outra coisa muito importante é que as pessoas não deveriam julgar os outros pelo seu aspecto físico, maneira de falar ou andar e, sim, ver o caráter que eles apresentam.

         O meu maior sonho é estudar em uma escola sem preconceito, em que todos os alunos vivam em perfeita harmonia e que eles sejam unidos, pois a união faz a força. Nada de preconceito e violência!

Larissa de Freitas Santos

Larissa e a Professora Maia de Fátima merecem nosso respeito e admiração pela seriedade com que encaram suas respectivas jornadas como estudante e educadora e está é uma das características que, certamente, levaram-nas à conquista desta e muitas vitórias futuras.

Profª.: Maria de Fátima e Larissa

A elas, o agradecimento por levarem o nome da E. M. Calouste a mais um degrau de empenho.

Realização do 2º COC

No dia 16/07/2013 (quarta-feira) realizou-se o 2º COC de nossa unidade. Foi um momento de reflexão, avaliação, criação de  novas metas e perspectivas.

Coordenadora Selma, Orientadora educacional Araceli e Diretora karla

A pauta foi a seguinte:

1- Ouvindo... escolhendo... e trocando ideias.

2- Buscando e traçando caminhos.

O primeiro momento foi para reflexão, exposição de ideias e muita emoção.

A coordenadora Selma entregou aos presentes a letra da música "Tocando em frente" de Almir Sater e exibiu um vídeo dessa música cantada por Maria Bethânia. Durante e após a exibição do vídeo, a emoção aflorou no ambiente. Selma pediu-nos que ressaltássemos um trecho da música em que houvesse um paralelo com nossa atividade educativa.

Eis a letra da música:

Tocando em Frente

Ando devagar

Porque já tive pressa

E levo esse sorriso

Porque já chorei demais

Hoje me sinto mais forte,

mais feliz, quem sabe

Só levo a certeza

De que muito pouco sei,

Ou nada sei

Conhecer as manhas

E as manhãs

O sabor das massas

E das maçãs

É preciso amor

Pra poder pulsar

É preciso paz pra poder sorrir

É preciso a chuva para florir

Penso que cumprir a vida

Seja simplesmente

Compreender a marcha

E ir tocando em frente

Com um velho boiadeiro

Levando a boiada

Eu vou tocando os dias

Pela longa estrada, eu vou

Estrada eu sou

Conhecer as manhas

E as manhãs

O sabor das massas

E das maçãs

É preciso amor

Pra poder pulsar

É preciso paz pra poder sorrir

É preciso a chuva para florir

Todo mundo ama um dia,

Todo mundo chora

Um dia a gente chega

E no outro vai embora

Cada um de nós compõe a sua história

Cada ser em si

Carrega o dom de ser capaz

E ser feliz

Conhecer as manhas

E as manhãs

O sabor das massas

E das maçãs

É preciso amor

Pra poder pulsar

É preciso paz pra poder sorrir

É preciso a chuva para florir

Ando devagar

Porque já tive pressa

E levo esse sorriso

Porque jpa chorei demais

Cada um de nós compõe a sua história

Cada ser em si

Carrega o dom de ser capaz

E ser feliz

                                Almir Sater 

O segundo momento foi dedicado à exposição dos resultados da escola nas avaliações da Prefeitura e à formulação das metas de cada professor para o 3º bimestre. 

Quando da análise dos resultados, foi observado que, no geral, houve um crescimento.

Os professores participaram ativamente do COC, falando sobre seu fazer pedagógico e dando sugestões para um melhor desempenho dos alunos no bimestre vindouro.

A coordenadora Selma terminou o COC com uma mensagem de incentivo a todos os docentes.

Turma 8701 e Nelson Mandela

Os alunos da turma 8701 do professor Delfim, após lerem o livro "Mandela o africano de todas as cores" de Alain Serres e Zaü, criaram uma interpretação cênica de uma parte da história.

A filmagem retrata o momento em que Nelson Mandela está disfarçado de motorista conduzindo um carro, quando é parado pela polícia, que já sabendo que ele estava disfarçado, anuncia a sua prisão. As cenas seguintes fazem de forma muito resumida a trajetória entre este momento e o julgamento dele, em que é condenado a cinco anos de prisão e levado para o presídio da Ilha de Robben, onde termina a encenação.

Os alunos foram os responsáveis pelas cenas, sendo o professor o filmador.

Foi uma aula em que a turma toda participou, demonstrando toda a sensibilidade deles a partir do enredo.

Premiação do Projeto Poesia na Escola 2012

No dia 02/07/2013, terça-feira, aconteceu, na Biblioteca Parque de Manguinhos, a premiação do Projeto Poesia nas Escolas 2013.

Aluna Vitória Cristino e a professora Cláudia

Foi um dia emocionante para nossa aluna Vitória Cristino da turma 1401, pois sua poesia "Mãe" foi uma das selecionadas para fazer parte do livro referenre à categoria alunos.

Foram com a aluna sua professora Cláudia e a professora regente de sala de leitura, Maria de Fátima.

Profª Cláudia e a aluna Vitória

Aluna Vitória e a profª.  Maria de Fátima

Eis a poesia da aluna:

Mãe

Ser mãe é saber

Que não é mais criança.

Ser mãe é saber

Confiar em si mesma.

Ser mãe é não pensar

Que pode errar um dia.

Ser mãe é

Poder colocar em prática

Tudo que aprendeu com sua mãe

E se errar alguma vez,

Não se sentir culpada.

Porque ser mãe é

Assim mesmo.

Ora acerta... ora erra...

Mãe não serve

Somente para lavar,

Passar e cozinhar.

Mãe é a pessoa mais importante

Para amar.

Ser mãe é mais

Do que agir de forma

Carinhosa e amorosa

É ter um sentimento indescritível

Em seu peito.

                           Vitória Cristino

Ao final do evento, uma orquestra formada por alunos das redes municipal e estadual nos encantaram com uma belíssima apresentação.

Visitação realizada pela Turma 8701 ao CBMERJ

A turma 8701 visitou o CBMERJ no dia 16/5/2013. Os alunos estavam ansiosos por esse dia, já que o Corpo de Bombeiros é uma das instituições mais prestigiadas pelo alunado. Após a visitação,  o professor Delfim pediu aos alunos que criassem um roteiro sobre o que eles viram. Ei-lo:

- CHEGAMOS NO QUARTEL POR VOLTA DE 8:30H DA MANHÃ.

- ESPERAMOS O GUIA SUBTENENTE ANDRÉ NOS RECEBER PARA A VISITAÇÃO.

- OBSERVAMOS A TROCA DE PLANTÃO E A VISTORIA DOS EQUIPAMENTOS.

- VIMOS O TREINAMENTO DOS BOMBEIROS.

- HÁ 3 AQUÁRIOS NO CORREDOR EM FRENTE AO PÁTIO CENTRAL.

- VIMOS POR ONDE OS BOMBEIROS DESCEM QUANDO HÁ UMA EMERGÊNCIA NOTURNA.

- UM MENINO QUE TAMBÉM VISITAVA O QUARTEL FOI LEVADO PARA O CARRO QUE POSSUI A ESCADA MECÂNICA DO CAMINHÃO.

    

- ENTRAMOS NO MUSEU E VIMOS CARROS ANTIGOS DOS BOMBEIROS ENTRE OUTRAS COISAS.

- VIMOS O ENSAIO DA ORQUESTRA DO CORPO DE BOMBEIROS.

- DESCEMOS E FOI SERVIDO UM LANCHE FARTO NO REFEITÓRIO DA CORPORAÇÃO.

- PARA FECHAR COM SUCESSO A GRANDE E INESQUECÍVEL MANHÃ, TIRAMOS UMA FOTO NA ESCADARIA.

Os alunos ficaram encantados com a visitação: o dia a dia dos bombeiros, a orquestra e o museu onde fizeram muitas perguntas a respeito da história do Corpo de Bombeiros.

Que manhã maravilhosa!

Revisitando o Egito

A turma 1601 fez um mergulho no Antigo Egito acompanhada pela professora de História, Danielle Santos. 

Acompanhando a matéria do bimestre, os alunos do sexto ano, com muita criatividade e imaginação, fizeram maquetes com suas versões de como seria a vida no vale do Nilo. 

Como não poderia deixar de ser, pirâmides, múmias e muito mistério na interpretação dos alunos. 

A feitura das maquetes foram capitaneadas pela professora de geografia, Fabrícia.

Os alunos ficaram encantados com o assunto e a exposição realizada no dia 10 de julho foi um enorme sucesso.

English is everywhere - Aprendendo Inglês com embalagens

Profª.: Carolina Motta com as embalagens trazidas pelos alunos

No dia 27 de maio de 2013, aconteceu a culminância do projeto de Inglês: English is everywhere, desenvolvido pela professora Carolina Motta com a turma 1701.

O projeto foi desenvolvido a partir das orientações curriculares para o 7º ano, que propõem que os alunos percebam a abrangência ou limitação do uso da língua estrangeira no contexto brasileiro, bem como a compreensão da função social e econômica do conhecimento de línguas estrangeiras no contexto brasileiro.

Um dos objetivos do trabalho era fazer com que os alunos percebessem como a língua inglesa está presente em seu cotidiano, como por exemplo, em rótulos e∕ou embalagens de produtos consumidos frequentemente, onde não se percebia ou sabia da presença da língua ou da função de determinada palavra em um produto.

O trabalho com a turma 1701 foi impulsionado a partir da observação da quantidade de lixo produzida pala festa do carnaval, uma vez que a nossa escola fica localizada paralelamente ao Sambódromo, e a área ficou cheia de pilhas de lixo para ser retirado logo após o feriado de carnaval.

Uma das perguntas iniciais do projeto foi acerca de que materiais presentes naquele lixo poderiam ser utilizados para aprender uma língua estrangeira, e no primeiro momento, o grupo não percebeu que vários daqueles materiais possuíam palavras em Inglês.

Distribuição das embalagens para análise

Análise das embalagens

 

Orientações sobre o uso do dicionário Ingês-Português

Auxílio à pesquisa no dicionário

Pesquisa no dicionário Inglês-Português

Logo após essa observação, foi solicitado que os alunos pesquisassem em casa produtos que faziam parte de seu consumo comum, e observassem se naqueles produtos eles encontrariam palavras em uma outra língua que não fosse o Português, e trouxessem essas embalagens ou rótulos para a aula nas semanas seguintes.

Após algumas semanas recolhendo os materiais trazidos pelos alunos, o grupo foi reunido na sala de leitura para a análise desses materiais, e verificaram que muitos rótulos e embalagens traziam palavras em Inglês.

Montamos então o quadro de projetos de trabalho de Fernando Hernández, que afirma que os projetos de trabalho contribuem para a formação dos discentes auxiliando na aprendizagem, pois eles passam a participar do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, ressalta: "os Projetos de Trabalho contribuem para uma resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes" (HERNANDEZ,1998).

O quadro de projetos de trabalho consistia de 7 perguntas a serem respondidas, que são elas:

1-O que sabemos?
2- O que queremos saber?
3- Cronograma

4- Onde vamos pesquisar?

5- O que descobrimos?

6- O que vamos produzir?

7- Novas perguntas

A análise das embalagens e a pesquisa das palavras foi realizada na sala de leitura, onde os alunos pesquisaram com o uso do de dicionários Inglês-Português e produziram as fichas de cada produto analisado.
Os cartazes foram produzidos e apresentados na escola no dia 27 de maio, das 14:00 h às 16:00 h. A Learning Factory, representada pela Ana Gabriela, veio prestigiar o trabalho dos alunos, que ficaram muito felizes com o resultado.

Confecção e montagens dos cartazes

Montagem dos trabalhos

Produtos expostos com suas fichas

Produtos expostos com suas fichas

 Culminância do projeto - Profª.: Carol e alunos da turma 1701

Visitação das turmas do Fundamental I

Explicação do trabalho

Visitação dos das turmas do Fundamental II e Projetos